Ejercicio de reflexión
INGENIERÍA –EDUCACIÓN
Para
iniciar deseo dar a conocer cada uno de
los conceptos que conforman las STEM, según lo tratado en la charla con el
Ingeniero Mecánico Carlos Arturo
Rodríguez Arroyave quiero dar a conocer la importancia del concepto
enseñar, porque de allí se deriva todo el aprendizaje y el campo de acción de
todos los seres humanos en esta sociedad tan competitiva:
ENSEÑAR
La enseñanza es una
actividad realizada conjuntamente mediante la interacción de 4 elementos: uno o
varios profesores o docentes o facilitadores, uno o varios alumnos o docentes, el objeto de conocimiento, y el entorno
educativo o mundo educativo que pone en contacto a profesores y alumnos.
La enseñanza es el
proceso de transmisión de una serie de conocimientos, técnicas, normas, y/o
habilidades, basado en diversos métodos, realizado a través de una serie de
instituciones, y con el apoyo de una serie de materiales.
Según la concepción
enciclopedista, el docente transmite sus conocimientos al o a los alumnos a través de diversos medios, técnicas, y herramientas de apoyo; siendo él, la fuente del conocimiento, y el alumno un simple receptor ilimitado del mismo. El aprendizaje es un
proceso bioquímico.1
CIENCIA
Es la metodología que permite acercarse al
conocimiento a través de la realización de una determinada cantidad de
pasos; el conjunto de estos pasos se
llaman: método científico.
Muchos de los proyectos están enfocados en
ciencia porque les enseñamos a los estudiantes a resolver un problema siguiendo
un método.
La
ciencia busca conocimiento y habilidades para encontrar la solución a un
problema
TECNOLOGÍA
Es la aplicación de un
conjunto de de conocimientos y habilidades con un claro objetivo: Conseguir una
solución que permita al ser humano desde resolver un problema determinado hasta
el lograr satisfacer una necesidad en un ámbito concreto.
Tecnología es un
concepto muy desarrollado que no se puede pensar solo en ofimática, sino en un
conjunto de elementos que permiten resolver un problema determinado.
La tecnología, son los artefactos que nos permiten crear
INGENIERÍA
Ingeniería puede traducirse como “producir”, es
el estudio y la aplicación de las diferentes ramas de la tecnología y es un
concepto que nace desde el año 1600.
La actividad de un ingeniero supone la concreción
de una idea en realidad y pretende resolver problemas y satisfacer necesidades
humanas.
La ingeniería recoge lo que hace la ciencia y
utiliza la tecnología para resolver problemas y satisfacer necesidades humanas.
La
ingeniería esta muy asociada con el arte porque se necesita de la inventiva y del ingenio para desarrollar una
actividad
MATEMATICAS
Es una ciencia que se dedica
al estudio de las propiedades. los entes
abstractos y de sus relaciones. Las
matemáticas trabajan con números, símbolos, figuras geométricas, etc.
STEM
Termino
de moda en los últimos 4 o 5 años.
La
educación ESTEM pretende preparar adecuadamente a sus estudiantes para hacer
una contribución real al mundo, que tengan éxito y lideren las fuerzas de
trabajo modernas, ofrecen mayoritariamente una educación integral.
La
educación STEM, nace en los países altamente desarrollados.
Es una educación basada en
proyectos “hands on”, que significa hacer.
ARTE
El arte (del lat. ars, artis,
y este calco del gr. τέχνη)1 es entendido generalmente como cualquier
actividad o producto realizado por el ser humano con una finalidad estética o comunicativa, mediante la cual se expresan ideas, emociones o, en general, una visión del mundo,
mediante diversos recursos, como los plásticos, lingüísticos, sonoros o mixtos.2 El arte es un componente de la cultura, reflejando en su concepción los sustratos económicos y sociales, y la transmisión de ideas y valores, inherentes
a cualquier cultura humana a lo largo del espacio y el tiempo. Se suele
considerar que con la aparición del Homo sapiens el arte tuvo en principio una función ritual, mágica o religiosa (arte paleolítico),
pero esa función cambió con la evolución del ser humano, adquiriendo un
componente estético y una función social, pedagógica,mercantil o simplemente ornamental.
HANDS ON UNIVERSE
El proyecto Global Hands-on
Universe (G-HOU), en
español El Universo en tus
manos, es un programa educativo a escala mundial centrado en la Astronomía e Investigación Espacial que introduce a los alumnos en la
″comprensión del Universo″, utilizando para ello métodos y conceptos
científicos, matemáticos y tecnológicos.1 El objetivo del proyecto es el desarrollo de la creatividad y
curiosidad de los alumnos en la ciencia a través de herramientas estimulantes
tales como ordenadores, Internet y webcams.
Detrás del proyecto hay un consorcio de más de 20 instituciones de
todo el mundo que están desarrollando instrumentación, ejercicios y aplicaciones informáticas para canalizar, dirigir y motivar el proceso de descubrimiento en
los institutos y centros de educación. A través de Internet, los
participantes de G-HOU en todo el mundo pueden efectuar observaciones
astronómicas con telescopios robóticos, o utilizar
imágenes de archivos, y analizarlas con un software gratuito específicamente
diseñado para la educación. Los ejercicios, gratuitos, son desarrollados por la
red de profesores de cada país y puestos a disposición general a través de la
página web. Cada ejercicio puede ser practicado en clase, a nivel de Institutos
y Colegios de educación secundaria y bachillerato.
Luego
de presenciar la charla sobre STEM, como docente reflexiono sobre la relación que existe entre enseñar y los conceptos de
ciencia, Tecnología, Ingeniería, Matemáticas y la inclusión con el Arte de la
siguiente manera:
Enseñar
implica muchas responsabilidades y es un reto educativo el ser innovador,
creativo y con muchas capacidades en las
herramientas tecnológicas de información para
tener una mejor acogida y mayor motivación de los estudiantes. Por tal motivo se crearon las STEM, para
lograr transversalizar cada una de estas áreas y lograr mejorar la calidad de
vida de los estudiantes, sus familias y toda la comunidad educativa, además
para que desarrollen ciertas competencias en el ámbito académico para los
estudios superiores y a nivel laboral y
profesional.
¿Como profesor he realizado proyectos Hands-on con mis estudiantes? ¿Qué
características y resultados se han obtenido?
Hasta el momento no he tenido la
oportunidad de desarrollar proyecto tan avanzados donde
para ello se deben utilizar métodos y
conceptos científicos, matemáticos y tecnológicos, lo que he realizado son
practicas sencillas que no han requerido de tanta investigación porque para ser
sincera me da un poco de nervios fracasar en el intento, además en la
institución donde actualmente laboro es muy academicista y no he querido chocar con la filosofía
institucional.
¿Qué significa el pensamiento computacional y cuál es su relación con la
Ingeniería?
Pensamiento Computacional
es un proceso de solución de problemas que incluye (pero no se limita a) las
siguientes características:
- Formular
problemas de manera que permitan usar computadores y otras herramientas para
solucionarlos
- Organizar
datos de manera lógica y analizarlos
- Representar
datos mediante abstracciones, como modelos y simulaciones
- Automatizar
soluciones mediante pensamiento algorítmico (una serie de pasos ordenados)
- Identificar,
analizar e implementar posibles soluciones con el objeto de encontrar la
combinación de pasos y recursos más eficiente y efectiva
- Generalizar y
transferir ese proceso de solución de problemas a una gran diversidad de estos.
Estas
habilidades se apoyan y acrecientan mediante una serie de disposiciones o
actitudes que son dimensiones esenciales del Pensamiento Computacional. Estas
disposiciones o actitudes incluyen:
- Confianza en
el manejo de la complejidad
- Persistencia
al trabajar con problemas difíciles
-Tolerancia a la
ambigüedad
-Habilidad para
lidiar con problemas no estructurados (open-ended)
- Habilidad para
comunicarse y trabajar con otros para alcanzar una meta o solución común.”
El pensamiento
computacional tiene mucho que ver con la ingeniería porque:
Los principios de matemáticas e ingeniería son fundamentales en el pensamiento computacional: lógica, eficiencia, exactitud, interacción.
“El pensamiento computacional nos ayuda a comprender cómo resolver problemas a través de la reducción, inserción, transformación, descomposición o simulación”, explicó Wing.
Las habilidades utilizadas todos los días, como planificación, aprendizaje, planeación, búsqueda, realización de intercambios, todo tiene relación con el pensamiento computacional.
Hay muchos ejemplos que la influencia del pensamiento computacional ha tenido en otras disciplinas. Desde decidir en qué fila formarse en el supermercado hasta buscar la secuencia del genoma humano, del control del tráfico aéreo al descubrimiento y desarrollo de medicamentos antiinflamatorios, el pensamiento computacional entra en juego.
“Enseñar el pensamiento computacional no solamente podría inspirar a las generaciones futuras a entrar en el campo de las ciencias de la computación dada la aventura intelectual, sino que beneficiaría a la gente en todos los campos”
Todas estas características convierten el pensamiento computacional en ingeniería (crear, innovar, motivar, solucionar y transformar), son los principales propósitos de ambos conceptos y cuando el pensamiento computacional se hace significativo, nace la ingeniería
¿Qué tipo de actividades de aprendizaje he propuesto a mis estudiantes que
se consideren de ingeniería?
En estos momentos estamos tratando de
aprender las matemáticas por medio de las xo, de la web sacamos ejercicios prácticos
sobre los temas propuestos en el plan de estudios y ellos con mucha motivación
los resuelven varias veces hasta obtener las respuestas correctas.
Ha sido una experiencia muy linda porque
todos se esmeran por estudiar y cuando ven que las clases están preparadas con
esta herramienta muestran mayor interés y esmero por aprender.
Los invito a observar mi blog personal,
donde cada día escribo las experiencias más significativas de este proceso.
Además en los proyectos de la
institución como lo es seguridad vial, lectura diaria también utilizamos
algunas herramientas tecnológicas como la cámara para las fotografías y para
realizar videos.
Los estudiantes hacen sus propios
videos y los montan a Youtube, los publican por Faceboock que es el medio de
comunicación por el cual les informo y ellos están pendientes de todas las
novedades; en ocasiones me envían
refuerzos por correo electrónico y están muy familiarizados con la mayoría de
redes sociales.
Anteriormente les había propuesto
crear una plataforma en Moodle para que desde allí se realizaran varias
actividades académicas, puedan ver sus notas, hacer sus refuerzos y todo lo
relacionado con su proceso académico, ellos se entusiasmaron mucho con la
propuesta, pero no lo había podido realizar por falta de asesoría.
Ahora que estoy en la maestría y tengo
la oportunidad de aprender tantas cosas nuevas, este será mi primer reto para
mejorar el proceso académico de mis estudiantes y ser más eficaz y eficiente en
mi labor docente.
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